四年级语文:秦兵马俑教学实录.docx

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文档介绍

小学语文教案

文讯教育教学设计

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案

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秦兵马俑教学实录

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  【案例背景】   《秦兵马俑》的第三部分向我们介绍了兵马俑的类型众多,形象鲜明,是课文的难点,部分学生仅靠自己的能力可能不能深入地理解每种兵马俑的形象特点,这时,通过合作学,让他们通过讨论,使不同层次学生的智慧都得到发挥,从而更好地学习课文。   【案例描述】   师:快速阅读课文的3~8小节,找找你发现了多少种兵马俑。   生:课文向我们介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑手、马俑这四种类型的俑。   师:这么多种兵马俑,真是类型众多啊!   师:再让我们进一步接近他们,与他们每一个进行交谈。   小组合作学习,选择一个自己感兴趣的俑,多读几遍,感受外形特点,及其个性特点,完成表格,准备介绍给大家。   生:自己读课文,小组合作学习。   师:刚才大家学得真认真,哪个小组愿意先来展示你们得的学习成果。   第一组:   生1:我们这组向大家介绍武士俑。读课文(生2、生3、生4摆姿势。生2握着铜戈,生3擎着利剑,生4拿着盾牌。)   生1:我们认为武士俑的形象特点是体格健壮,发髻偏右,手握武器,神态严峻。   生4:我们从

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