人教版九年级上册化学63二氧化碳和一氧化碳(二氧化碳的性质和用途)说课稿.docx

二氧化碳的性质和用途说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用

本说课的内容是人教版九年级化学第六单元课题 3《二氧化碳和

一氧化碳》的第一课时。本课题的内容结合了学生的生活经验，设计

了有趣的探究活动， 有助于激发学生学习化学的兴趣， 对于培养学生

的物质观和合理利用物质的意识十分有益。 二氧化碳和人类生存和社

会发展关系密切，能使学生体会到学习化学的重要性， 养成联系实际、

学以致用的作风。

2、教学目标分析

⑴知识与技能：通过实验探究了解二氧化碳的物理、化学性质；

联系性质了解二氧化碳的用途；培养学生观察能力、发现问题、分析

问题和解决问题的能力。

⑵过程与方法：引导学生自主、合作、探究学习，给学生以足够

的时间和空间，让学生亲历知识发生、发展和形成结论。通过引导学

生归纳总结二氧化碳的性质，培养学生逻辑思维能力和语言表达能

力。

⑶情感态度和价值观： 创设问题的情景， 激发学生探究的兴趣和学习动机，通过对二氧化碳性质的学习，帮助学生树立环保意识，增强社会责任感，帮助学生树立辨证地客观地看待事物的方法。

3、教学重点：二氧化碳的性质和检验 。

4、教学难点：二氧化碳与水反应的化学反应原理及科学探究能

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力的培养。

5、

二、学生学情分析

学生在小学自然、 初中生物等课程中， 对于二氧化碳已有一定的了解，它是空气成分之一、 能使澄清石灰水变浑浊、植物光合作用离不开二氧化碳等。学生学起来亲切、易于理解和接受。

三、说教法

创设问题情境， 启发学生探索和发现，激发学生思维，让学生发现问题、分析问题、解决问题。

四、说学法

实验探究法、合作学习法、阅读讨论法

五、说教学程序

实验准备：？学生分组（ 4 人为一小组）：新制二氧化碳、雪碧、试管、紫色石蕊试液、醋酸、盐酸、酒精灯、试管夹、火柴、吸管、