苏科版八年级物理下册第十章第四节、浮力 教学设计.docx

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

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知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

四、浮力 教学设计

教学目标：

（一）知识与技能方面

1、认识浮力，学会用弹簧测力计测量物体的浮力。

2、知道浮力大小与哪些因素有关。

3、理解阿基米德原理，能准确叙述阿基米德原理的内容，正确书写阿基米德原理的数学表达式。

（二）过程与方法

1、通过探究实验，培养学生的观察能力和分析能力，培养学生发现问题、科学猜测、动手实验、分析处理实验数据、概括和总结实验结论以及探索物理规律的能力。

2、通过探究实验进一步渗透控制变量法、实验归纳法等实验方法。

（三）情感态度价值观

1、通过实验探究，培养学生尊重科学、实事求是的科学态度。

2、通过实验探究过程的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神与能力。

教学重点、难点：

重点：1、探究并知道浮力大小与哪些因素有关

2、探究并理解阿基米德原理

难点：1、探究浮力的大小与哪些因素有关

2、阿基米德原理的实验设计和对阿基米德原理的认识和理解

实验器材：

演示用器材：大量筒（1000ml）、乒乓球、大塑料桶、烧杯、铁块、硬币、蜡块、演示用弹簧测力计（0-10N）、装沙的矿泉水瓶、装盐的矿泉水瓶、水

学生用器材：学生用弹簧测力计（0-5N） 、大塑料桶、系线的烧杯、溢水杯、小烧杯、装沙的小塑料瓶、细口瓶、酒精、水

教学过程：

【引入】

教师：大量筒中有一乒乓球，量筒很深，手不触碰量筒，思考，如何拿到乒乓球？

学生：往量筒内灌水。

教师演示，学生观察，乒乓球从量筒底浮了上来。

乒乓球会浮起来，是因为乒乓球受到了浮力，今天我们一起来学习浮力。

【进行新课】