人教版九年级上册化学44化学式和化合价第1课时教学设计.docx

课题

人教版 第四章 课题四化学式与化合价

第一课时化学式

作者及工

教学设计及课后反思

作单位

教材分析

课标中对本节的要求是能够说出几种常见元素的化合价并且能用化学式表示某些常见物

质的组成； 本节内容分为两部分，第一部分是化学式，第二部分是化合价。

在化学式这一课

时，主要介绍化学式的读法，

写法及意义。 在第二课时化合价主要介绍一些常见物质的化合

价，及根据化合价如何书写化学式，

最后学习相对分子质量及相关的计算；

本节内容在教材

中属于物质构成的奥秘这一章，

前面我们学习了原子的构成， 元素和离子， 然后开始本节内

容。所以本节内容算是对本章的一个总结，

使我们直观的了解物质的构成。

而下一章便是化

学方程式， 本节内容能够为下一章学习化学方式做好铺垫，

通过元素种类反应前后不变， 及

原子反应前后不变来学习化学方程式与质量守恒定律。

这些都渗透了守恒的观念。 所以本节

内容是学习化学的重要工具，因此是

“双基 ”的重要部分。 能够较好地掌握它们，对于今后的

化学学习有很大的帮助。

2．无疑本节的内容把物质的构成中一些内在的联系介绍给了我们，这也是我们学习本节课

的意义， 通过学习化学式， 我们能够直接通过化学式看出物质的组成元素， 及构成该物质的

分子中原子个数比， 更加直观的感受物质的构成。 而化合价的学习能够使我们根据元素的化合价， 判断出一些物质的化学式， 从而了解该物质的构成。 学习本节内容能够使我们更加透彻的了解物质的内在构成。

学情分析

本节内容我选第一课时化学式来进行教学设计，

学生们对化学式已经接触了很多，

只是我们

没有单独讲是化学式而是在学习的过程中我们叫他符号表达式。

在这之前学生已经能够写出

一些单质， 化合物的化学式。 所以在学习本课时知识的时候还是比较容易理解的。

所以我在