时间小管家青少年小组计划书.pdf

时 间 小 管 家

小组名称： 时间小管家

背景 : 社工在辅导空间托管班的时候， 发现很多学生不能按时完成作业， 做作

业的时候没有时间观念、 开小差、 拖沓。这样不利于学生养成良好的学习和生活

习惯，影响他们的学习和健康成长。 社工发现， 学生的这些表现很大程度上是因

为在学前教育以及家庭教育中没有养成良好的习惯。 社工希望通过时间管理的训

练，培养学生的时间观念， 让学生学会合理安排学习和生活时间， 逐渐养成良好

的时间管理习惯。

理论架构 : 班杜拉的社会学习理论认为，人们通过观察、模仿他人的行为可以

获得改变， 形成新的行为方式。 小学生正处于人生发展的重要阶段， 观察和模仿

能力极强， 社工希望他们能够通过在小组中得学习和互动， 通过组员中正面的例

子以及社工正面的影响，反思自己以往的行为，学会时间管理的方法和技巧。

目标： 在活动之后，学生能够有效管理时间；与以前相比，能够更加合理安排

学习和生活。

1、合理安排作息时间。

2、合理规划学习时间。

3、产生关于时间管理的效能感。

小组性质： 成长小组

工作对象： 托管班学生

参加人数： 8-12 人

小组周期： 1 个月

聚会次数及主题： 聚会总次数： 4 次 每次聚会时间： 60 分钟

招募及宣传： 托管班老师推荐

工作时间表 时间 工作内容 具体分工 20111105 宣传招募组员 A、B 20111126 小组活动 A、B 20111130 总结、评估 A、B

草拟每次聚会计划 节次 日期 主题 时间 初步建立组员关系，活跃小组气 60 分钟 第一节 氛，并引出时间管理理念 “一寸光阴一寸金”，培养学生良 65 分钟 第二节 好的时间观念。 “时间设计师”，让组员学会正确 60 分钟 第三节 安排作息时间。 引导学生如何管理学习时间， 并且 60 分钟 第四节 做总结