八年级数学《分式的意义》说课稿.docx
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八年级数学《 分式的意义》说课稿
【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了八年级数
学《 分式的意义》说课稿,希望能给大家带来帮助 !
《 分式的意义》说课稿
一、教材分析
地位和作用
“分式的意义”是九年制义务教育课本中七年级第二学
期第十五章的第一节内容,是中学知识体系的重要组成部
分。分式的概念与整式是紧密相联的,是前面知识的延伸,
同时也是对前面知识的进一步运用和巩固。学生掌握了分式
的意义后, 为进一步学习分式、 函数、方程等知识作好铺垫 ;
有助于培养学生的分析、归纳、概括的能力。
学情分析
我任教班级学生基础不是很扎实,学习能力不够高. 通过
分数的学习,学生可能会用分数的定义去理解分式 . 但是在
分式中,它的分母不是具体的数,而是含有字母的整式。为
了让学生能切实掌握所学知识,提高学生的能力,在教学中
对于教材中的例题和练习题,作了适当的延伸拓展和变式处
理。
教学目标 (1) 知识目标:理解分式的概念,并能判断一个有理式是不是分式。
(2) 技能目标: 掌握“如果分式的分母的值为零, 则分式
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没有意义” ; “如果分式的分子为零,而分母不为零时,分
式的值为零”,会推断分式的分母中所含字母的取值范围。
能力目标: 初步掌握整式和分式的思想方法, 培养学生分析、归纳、概括的能力。
情感目标: 通过学习分式的意义, 培养学生的逆向思维能力和学生的辩证唯物主义观点。
教学重点与难点
本着课程标准, 在吃透教材基础上, 我确立了如下的教学
重点、难点
(1) 重点:分式的意义:分式与除法的关系 ;
难点:掌握“如果分式的分母的值为零,则分式没有意义” ; “如果分式的分子为零,而分母不为零时,分式的值为零”。
二、教学方法与学法本节课教师将以引路的形式, 运用启发式的教学方法,带着学生去发现和探究新知识,教师在实
施教学的过程中注意学生的观察能力和语