圆的认识教案标准案例.docx
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第一课时圆的认识
教学内容:
九年 教育六年制小学数学第十一册第 55-58 。
教学理念:
教学 程中,充分放手 学生参与知 的形成 程, 他 自己去 、
去猜想、去 、去 、去合作 ??从而 “ 手 践,自主探究,合作交流",以培养学生的 新精神和 践能力 重点,努力使学生成 真正的学 主
人。
教学目 :
1、使学生了解 是一种曲 形。
2、使学生理解和掌握 的各部分名称及 的特征。
3、会用 画园。
4、培养学生的 察比 、分析推理,抽象概括等能力。
教学重点: 的各部分名称及 的特征。
教学 点: 的特征。
教法 : 法、 解法。
学法 :自主探究、小 合作、 巩固。
教具准 :多媒体 件一套、 等。学
具准 : 形 片、 、直尺等。
教学 程:
一、 疑揭 ,明确目
1.复 。
1 / 6
同学们,我们已经学过一些平面图形,你能从这辆自行车平面示意图中找出我们已学过的平面图形吗?
(课件显示由平面图形构成的自行车示意图,根据学生的回答,同步闪亮 )
2.设疑。
你们知道自行车架为什么要做成三角形?
(根据学生回答:三角形具有稳定性,课件闪亮自行车三角形的框架部分。 )
而自行车的轮胎为什么要做成圆形的呢?
3.揭题。大家现在知道的只是其中的一些表面原因,其实这里面具有一定的科学知识,你们想知道吗?学完了这节课,我们就会知道的。(板书课题)
二、自主探究,合作交流
(一)直观比较、了解概念。
圆跟我们已学过的平面图形有什么不一样呢 ?
(课件出示,先闪动围成三角形和四边形的线段,再将围成圆的曲线用红线走了一圈。根据学生的回答,师板书 :圆是曲线图形)
你能举出日常生活中哪些物体上有圆吗 ?
(二)操作引路,感知概念(名称、特征)
1.xx。
请同学们拿出你们课前准备好的圆形纸片,象老师这样对折。打开,再换个方向对折、再打开,反复折几次,你可以发现什么 ?