人教版七年级上册数学第一章第五节有理数的乘方说课稿.docx

《有理数的乘方》说课稿

各位领导、老师上午好，很高兴有机会在这里与大家进行交流。

今天我说课的内容为人教版义务教育教科书七年级数学第一章有理数 第 5 节 有理数的乘方

第一课时，下面我将从我对教材的认识、对学情的分析，我的教学模式、教学设计、评价、开发、

板书等七方面分别介绍我对本节课的处理及其依据。

一、 教材分析

【内容、地位、作用】

《有理数的乘方》这节课选自新人教版《数学》七年级上册第一章第五节的内容，乘方是有

理数的一种基本运算，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的基础上来学习的，它既是有

理数乘法的推广和延续， 又是后续学习有理数的混合运算、 科学记数法和开方运算的基础， 起到承

前启后、铺路架桥的作用。对于与乘方运算相关概念的理解，它有利于拓宽学生的思路、 锻炼学生

观察、探索、总结的数学思想。

二、 学情分析

1、从认知结构的角度

学习本节内容之前，学生已经学习了正负数、有理数的分类、相反数、有理数的乘除等知识

为有理数的乘方的学习奠定了基础， 同时，学生们在小学时也已经接触过自然数的平方和立方的基

本运算。引入负数后，数域的扩充将更新学生的旧有观念， 使学生对乘方运算形成一个完整的认识。

2、我们学校的特色做法

根据我校“利用学案进行小组合作学习”的学习模式，我们将全班分为若干学习小组，每组

4 人组成，分组遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则，除考虑学生的学习成绩外，还要考虑学生的性别、个性特点等其他因素。

为了便于小组开展活动，我们在教室中采用的是“卡包座”的形式。

根据本节内容在教材中的地位和作用，依据新课程标准的要求，以及七年级学生的认知结构

和心理特征，遵循最近发展区原则，确定本节课的教学目标为：

【教学目标】

1．知识与技能目标

●通过现实背景理解有理数乘方的意义。

●能进行有理数的乘方运算

2．过程与方法

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