小学音乐_洋娃娃和小熊跳舞教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

教学设计

教学目标

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌握歌曲中的135和131的节奏。

3、培养学生的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐

教学重难点

?1、有表情演唱、表演。.

?2、进行简单的歌词创作和舞蹈动作创作。

?3、培养学生的动作协调性,能跟音乐有表情地舞蹈,体验与他人合作的快乐

教学准备：宽敞的音乐教室，由于受学校条件限制，新校正在建设，所有的音乐活动只能在教室里完成,所以设计音乐活动时要注意动作幅度的控制和活动时移动的位置。

教学过程：

【导入】《洋娃娃和小熊跳舞》

1、小熊组织同学们边跳边唱《身体音阶歌》为开场，利用视频的提示和引领，让学生进一步熟悉音律，让学生充分体验音乐的欢快，激荡起每个学生内心跳动的情感，开启学生的音乐思维。

2、以情景的形式导入新课,让小朋友们参与到情境中,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫。

今天是小熊的生日,他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY,于是,他给森林里的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的:我亲爱的朋友,我将在城堡里举行一场盛大的舞会,来庆祝我的生日,诚挚的邀请您前来参加,您的朋友小熊。小熊还特地邀请了他的最好的朋友小洋娃娃,来参加他的生日聚会。小洋娃娃便开动起脑筋,,创作了一首歌曲送给小熊当礼物,并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了。（情境导入激发了学生学习的兴趣，调动了学生积极主动的参与性。）

活动2【讲授】《洋娃娃和小熊跳舞》

音阶练习 小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧！(通过反复试唱练习,让小朋友们大致掌握“1,2,3,4,5,6,”六个音的音高并进行发声练习,为接下来的乐谱学唱打好基础。)

(二)歌曲教学