一年级数学:0的认识和有关0的加减法.docx

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文档介绍

小学数学教案

文讯教育教学设计

小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案

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0的认识和有关0的加减法

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  教学目标   1.通过教学使学生初步认识“0”的含义,会读写数字“0”,熟悉0—5的顺序.   2.初步理解并掌握有关“0”的加减法计算.   3.通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣.   教学重点   理解0的含义和有关0的加减法算理.   教学难点   0的书写   教学过程   复习引入   师:同学们,我们已经学习了哪些数?请你按照从小到大的顺序,把这几个数在桌子上摆出来,然后按顺序读一读,先顺读,再倒读.   问:这几个数中,谁最大?谁最小?   比2多1的数是谁?比2少1的数是谁?   比1多1的数是谁?比1少1的数呢?   最后一个问题,学生会冷场或有个别同学答出是0,老师借此机会引出:这就是我们今天要学习的新知识.(板书课题)   学习新知   1.认识“0”   (1)调出学生原有知识经验   师:谁知道“0”可以用在什么地方?   学生自由发言.   师:“0”是不是一个数呢?   “0”既然是一个数,那么它究竟表示什么意思呢?   (2)理解含义   分步出示图片:茶杯图.   问:集合圈里有几个茶杯

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