四年级数学上册三疑三探教案(2)—--学案教案.pdf

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文档介绍

学了这节课,你还有哪些不明白的地方,提出来共同探究。问题预设:是不是所有的问题都可以估算?四、巩固拓展(10分钟)1、师:买好了门票,我们来到了游乐场,这么多的游乐项目啊!你喜欢玩哪个项目?想不想玩弹跳飞人?师:弹跳飞人每人每次需要12分钟,四年级104人大约需要花费多长时间?照这样的速度,在这次秋游中,每个同学是否都能玩到弹跳飞人?反馈学生的估算方法,教师板书记录:方法一:12×104≈1200(分)↓↓12100方法二:12×104≈1000(分)↓10100……师:四年级同学全部玩结束,大约需要1000多分钟,同学们,你们有什么想法?生:把12看成10,104看成100,都看小了,估算结果大约是1000分钟,相当于17个小时,太长了,肯定不能让每个同学都玩到弹跳飞人。生:等的时间太长啦!生:可以让部分同学玩这个项目,其他同学玩别的一些游乐项目,这样花费的时间要少一些,还可以多玩几个项目。师:你们的想法很好,老师和你们想的一样,也认为这样的安排不太合理,因此老师决定多安排几个游乐项目,让你们自己从中选择喜欢的两个项目游玩,这样合理安排,使每个同学都能玩得开心。2、动手实践,解决问题(一)自主选择解决问题师:游乐场中还有哪些游乐项目?出示游乐场热闹的场景。师:瞧,这么多的游乐项目!我们玩的真快乐,秋游即将结束,同学们即将返回学校。113课件出示:从游乐场到学校的距离是11千米,同学们乘车返回,客车每分钟大约可以行833米,14分钟能否返回学校?板书设计三位数乘两位数的乘法估算例5:一套车票和门票49元,四年级一共需要104套票,需要准备多少钱呢?方法一:49×104≈5000(元)↓50100方法二:49×104≈4500(元)↓↓45100方法三:49×104≈5500(元)↓50110方法四:49×104≈5250(元)↓教后反思:教师的教:学生的学:改进措施乘法估算

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