五年级数学:第四单元 分数的意义和性质 分数与除法.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

小学数学教案

文讯教育教学设计

小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

数学教案 / 小学数学 / 小学五年级数学教案

编订:

编订:XX文讯教育机构

第 PAGE

第 PAGE 1 页

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页

第四单元 分数的意义和性质 分数与除法

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学五年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  学习内容 教科书第65——66页例1、例2及“做一做。   学习目标   1. 理解并掌握分数与除法的关系,知道如何用分数来表示除法算式的商。   2. 培养动手操作的能力,合作交流的能力,发展逻辑思维和分析处理问题的能力。   3. 培养探索和思考的习惯及转化的思想。   学习重点掌握分数与除法的关系。   学习难点具体体会每一个商的由来,它具体表示的意义。   教学过程   一、创设情境 导入新课   1.把6个蛋糕平均分给3人,每人分几个?   把3个蛋糕平均分给3人,每人分几个?   小结:把一个数平均分成几份,求1份是多少,要用除法计算。   2.口答。   2÷3= 4÷7=   提问:你能直接说出它的准确商是多少?   3.导入:   两个自然数相除,在不能整除的时候,就可以用分数来表示除法的商。究竟怎样用分数来表示除法的商呢?这就是今天要学习的分数与除法的关系。学完了分数与除法的关系,你就能很快说出这里除法算式的商了。   二、探究新知   1、 教学例1。   (1)出示:把1个蛋糕平均分给3人,每

最近下载