三年级语文：《大作家的小老师》教学设计第一课时.docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《大作家的小老师》教学设计第一课时

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学目标：　　1、能正确、流利，有感情地朗读课文。　　2、学会10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字，理解生字组成的词语。　　3、初步了解萧伯纳和娜塔莎。　　教学准备 搜集一些有关萧伯纳的资料及他的作品，做ppt课件　　教学过程：　　一：导入　　1、板书课题：大作家的小老师　　读题质疑　　课件出示：大作家是谁？小老师是谁？大作家为什么拜小老师？　　二、初读课文，学习生字词　　1、学生自由朗读课文　　2、学习生字词　　课件出示：采纳 学科 告诉 自豪（毫米） 预料 联想 意识 感触 谦虚　　萧条 口吻 娜塔莎 请教（多音字）　　师：请同学们仔细看看，哪些字容易写错的，来提醒一下大家好不好？　　（1）“诉”的书写，不能漏掉一点，师示范生书空，书上描红一遍　　（2）自豪（毫米） 师示范生书空，书上描红一遍　　（3）请教（多音字）教育，管教；教书　　（4）感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。让学生造句。　　例：我听了这个故事后深有感触。　　3、指