幼儿园小班语言:迪迪医生(教学设计).docx
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幼儿园语言教案
文讯教育教学设计
幼儿园语言新课程标准教材
语 言 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案
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编订:XX文讯教育机构
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小班语言:迪迪医生(教学设计)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程,可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力,并增加就业中的竞争力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、对教材的分析: 《迪迪医生》是小主题《不怕打针》里面的第二个素材点,根据主题目标主要让孩子知道生病了要去看医生,不怕打针、吃药并了解一些常用的医药用具如听诊器、注射器、药瓶等。 故事和动物形象是孩子们喜欢的,在让孩子们观察画面,理解故事的过程中发现迪迪医生是怎么样治疗生病的小动物,小动物们又是怎么样接受医生的治疗,从而积累更多的看病的经验,更重要的是让孩子体验到生病并不可怕,要和小动物们一样勇敢地接受医生的治疗,这样才能恢复健康。同时我也仔细地观察了教材配套的小图书,虽然上面的动物形象有点夸张但是特征还是比较明显的,可以引导孩子去观察和发现,而且小动物们生病的情境也是易于孩子观察的,如小猴感冒一直打喷嚏,小乌龟发烧了脸蛋红红的头上还冷敷了毛巾,老师可以通过提问调动孩子的相关经验来观察和理解。 二、对孩子的分析 小班的孩子多数都害怕医生、害怕打针、害怕吃药,所以看病的时候会出现哭闹的现象,不愿意接受治疗。我们首先,在该主题背景下开展了“小医生”的角色游戏,从孩子的生活、经验出发,让孩子