人教版四年级语文上册教学计划(新课标).pdf

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文档介绍

四年级语文上册教学计划 智仁寄宿小学 李齐剑 一、班级学生基本情况 本班有学生 29人,其中男生 9人,女生 20人。本班学生思维活跃,

个性张扬,学习兴趣浓,主动性较强。但是,孩子们基础知识不牢固,

学习习惯不够好,心浮气躁。上课不善于倾听别人的观点和意见,对最

基础的知识点不放在眼里,由此看来,教学的着眼点应该仅仅放在在语

文的教学上。 学困生较之往期, 应该说是无增减的。 但从平时作业来看,

书写很差的同学有顾乐轩、鲍纤纤、徐银珍等。因此,差生转化任务还

是比较艰巨的,还要进一步严抓学生写字习惯的养成。四年级要完成由

中年级向高年级的过渡。通过学习,要能达到课程标准规定的中年级的

教学目标,为高年级语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语

言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低

年级、中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改

变的。 二、教材分析 本册共有课文 32篇,其中精读课文 18篇,略读课文 14篇;教材后面

还附有 8篇选读课文,总共 40篇。这些课文从精读、略读到选读,按三

个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。 依次是: 自然奇观、观察与发现、 中外童话、

作家笔下的小动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成

就。其中第三单元“中外童话”和第七单元“成长的故事”还安排有综

合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导

语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由 3~5 篇课文组成, 其中精

读课文 2-3篇,略读课文 1-2篇。精读课文后有思考练习题,略读课文

前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。

根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接,以提

供课文的背景资料,并丰富学生的阅

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