小学语文_口语交际：打电话教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

2017人教版一年级下册 口语交际：打电话

教学目标：

了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。

打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。注意使用礼貌用语。

教学过程：

一、谜语引入，揭示课题

师：今天，我们班来到新教室上课，你们高兴吗？

师：老师也感到特别高兴。还特地给小朋友们带来了谜语，想听吗？

一个小怪物，像会变魔术，相隔万里路，说话很清楚。

生：手机、电话机

师：确实是电话机，小朋友真厉害。

师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解各自的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习学习怎样打电话（出示课题）

二、初步了解打电话的知识

1、引导学生了解电话

师：你知道电话是谁发明的吗？（老师出示图片讲解。）

那谁能告诉老师你们都见过什么样的电话呀？（固定电话、手机、IC电话。。。。。。）（课件出示）

师小结：电话机有不同的颜色，不同的形状，但电话都能相互通话。

2、了解电话在生活中的用途

师：电话使得我们的生活变得更方便，人们的距离也更近了。那么打电话时应该注意什么呢？

3、课件出示课本上的对话，引导学生观察。

师：谁来分别读读阿姨和小朋友的话？指名读。

小朋友打电话时先说了什么？接着说了什么？又说了什么？语气怎么样？接电话的阿姨说了什么？语气怎样？如果没听清对方的话怎么办？

师总结板书：

（1）问好，先说自己是谁。

（2 ）找谁什么事。

（3）要把话说清楚，说明白，简短，有礼貌。

师：如果是小朋友接的电话还用说阿姨吗？应该怎样说？

如果周围环境很嘈杂，没听清对方的话，怎么办？

（教师板书“重复”）谁来表演一下？师生点评。

三、创设情境，模拟打电话

师：在日常生活中，我们经常打电话，电话给我们的带来了很多方便。