二年级语文：《节日的大街》教学设计之二.docx

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《节日的大街》教学设计之二

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　第1教时　　教学目标：　　1、通过看图解题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺、流畅地朗读课文。　　2、学会本课14个生字,能读准字音,熟记字形,理解其在初词语中的意思,能正确\规范地书写。　　3、初步学会给多义字据词定义的方法。　　教学重点、难点：　　1、重点：初步学会给多义字据词定义的方法。　　教学准备：课文朗读录音、课件　　教学过程：　　一、谈话揭题。　　1、新年刚过，节日的欢乐一定还在学们心中荡漾，节日的情景一定还深深地印在同学的脑海之中。那么，如果让你用“节日的”为题，写一篇短文，你会写些什么？（学生谈）今天要学的课文《节日的大街》又是怎么来写的？　　二、初读课文，初知大意。（播放全文朗读录音）　　1、完成填空：全文共____段。第1段总写节日的大街是一条____的河，____的河；第2段写节日的大街时的景象，第3段写节日的大街时的景象。　　2、插图上画的是课文哪一部分的内容？　　三、学生自学。　　1、要求：拼读生字，读准字音；读通课文；有重点地分