九年级数学：§2.3 平行线特征.docx

初中数学教案

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( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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§2.3 平行线特征

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中九年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　§2.3 平行线特征　　教学目标　　1.平行线的性质；　　2.运用这些性质进行简单的推理或计算；　　3.经历观察﹑操作﹑推理﹑交流等活动，进一步发展空间观念﹑推理能力和有条理表达的能力；　　4.经历探索平行线的特征的过程,掌握平行线的特征,培养学生主动探索和合作的能力。　　教学重点　　由两直线平行得到同位角相等、内错角相等、同旁内角互补。　　教学难点　　平行线的特征与直线平行的条件的综合应用。　　教学过程　　Ⅰ.创设情景，引入新课　　[师]上两节课我们探讨了直线平行的条件。谁来给大家总结一下：如何判定两直线平行?　　[生]在同一平面内不相交的直线互相平行；　　同平行一条直线的两条直线互相平行；　　同位角相等,两直线平行；内错角相等,两直线平行；同旁内角互补,两直线平行。　　[师]这位同学回答得很好，其中同位角相等,两直线平行；内错角相等,两直线平行；同旁内角互补,两直线平行。它们的共同点：两条平行线被第三条直线所截，都是已知角相等或角互补,推出两直线平行。反过来,当两直线平行,同位角﹑内错角﹑同旁内角各有什