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任务驱动教学法在计算机教学中的应用-计算机教学论文-计算机论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 同传统的教学方式相比，任务驱动教学法在内容、形式上更加丰富，激发了学生学习的兴趣，得到了广泛的应用。在现代信息化社会中，计算机课程作为一门基础性课程，对学生的发展起到积极的推动作用，研究计算机教学中任务驱动教学法的实施应用，能够进一步提高计算机教学质量，提升学生的学习效率。 一、在计算机教学中应用任务驱动教学法的重要性 计算机教学课程具有一定的特殊性，在计算技术发展的过程中不断得到充实和完善，必须要顺应社会的发展潮流。计算机教学课程的飞速发展，使得其教学方法与教学任务相互矛盾，原有的教学模式达到教学任务的要求。而任务驱动教学法的应用，在教学内容上进行了扩展和丰富，弥补了传统教学方法的不足，适应了计算机课程动态变化的特点[1]. 任务驱动教学法在教学内容上没有明显的限制，可以从多个知识点出发，在整体的角度把握教学状况，合理的调整教学难度，取得事半功倍的教学效果。在倡导素质教育的现代化社会中，计算机教学不能单单只重视学生的学习成绩，还要全方位的培养学生的创新精神和实践操作能力，综合提升学生的素质，在掌握基础知识的前期下，提升计算机专业技能，迎合社会对人才的需求。此外，任务驱动教学法还能锻炼学生的自主探索能力，让学生形成发现问题、分析问题、解决问题的学习习惯，享受学习计算机知识的乐趣。 二、计算机教学中任务驱动教学法的实施与应用 在计算机实际教学过程中，任务驱动教学法的实施需要划分为以下环节，即：开始-提出任务-自主探索或协作完成任务-自定任务-任务讨论-任务评价-结束。具体应用分析如下： （一）提出任务，调动学生的积极性 作为任务驱动教学法的关键，任务的设定对该教学法的应用效果有着紧密的联系，只有根据计算机教学现状，合理的提出任务，才能保证计