六年级数学：反比例的意义(教案).docx

小学数学教案

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数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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反比例的意义(教案)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学内容：教材第42~44页例4～例6，“练一练”，练习八第4—7题。　　教学要求：　　1．使学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据判断两种量成不成反比例关系。　　2．进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力，让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法，培养学生判断、推理的能力。　　教学重点：认识反比例关系的意义。　　教学难点：掌握成反比例量的变化规律及其特征。　　教学过程：　　一、复习旧知　　1．正比例关系的意义是什么?怎样用字母表示这种关系?　　判断两种相关联量成不成正比例的关键是什么?　　2．下面哪两种量成正比例关系?为什么?　　(1)时间一定，行驶的速度和路程。　　(2)数量一定，单价和总价。　　3．说一说工作效率、工作时间和工作总量之间的数量关系。(学生回答后老师板书)在什么条件下，其中两种量成正比例?　　4．引入新课。　　如果工作总量一定，工作效率和工作时间之间会怎样变化呢，变化又有什么规律呢?这两种量又成什么关系呢?这就是今天要学习的反比例关系。(板书