文档介绍
班主任：王老师 139XXX9993 一是感谢你们在百忙之中 , 来到这里 , 和老师一起探讨孩子的教育问题 . 二是感谢你们平时在工作上对我们的 理解和支持 . 1. 个别同学学习态度不够端正（马虎，得过且 过）； 学习情况 2. 少数同学偏科严重（科学、英语）； 3. 个别学生的脾气比较暴躁（骂人、打人）； 活动情况 4. 个别学生回家作业不能保质保量完成（双休日更甚）； 5. 吃零食现象比较严重（少给零花钱）； 6. 下午上课注意力不集中的现象（注意合理安排作息时 生活情况 间）； 数学： 95.81 语文： 90.53 英语： 96.13 语文阅读竞赛： 一等奖 二等奖 三等奖 英语课本剧比赛： 二等奖 运动会： 文明班级奖 图书角 反思板 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都 不愿听？为什么孩子屡教不改？ 招数一：身教重于言传 解决孩子的心 招数二：“斥责”要有的放 理问题都是一 个需要花时间 矢 批评要达到效果很重要的原则是弄 和精力的事情， 明白孩子为什么有这个问题和批评具 这里没有灵丹 体要解决什么问题。自己看不惯的就 妙药，但却有 批评，甚至数罪并罚。 常常会让孩子 许多心理教育 挨了批评还不知道为什么 。为此，在 的原则和技巧 批评孩子前一定要有的放矢 教育无他，榜样而已 无论是谁， 招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科 学，学习是否有效率，或者是否适合孩子， 而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了 好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足， 这个错误不该犯，那个错误不应该。结果， 让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的 期望内化成自己的学习动力，在面对考试 时，更多的不是去想如何提高复习效率， 而是担心不能实现父母的期望，不能有好 的出息，结果可想而知 。 招数四：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩 子的问题，自己工作吃力了，或