二年级数学：《乘法的初步认识》(教案).docx

小学数学教案

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小学数学新课程标准教材

数 学 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师：

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《乘法的初步认识》(教案)

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

　　教学设计　　（共2课时第一课时）　　教学内容：教材p44—47内容、做一做题目和练习九第14题。　　教学目标：　　1、让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程，从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法算式；知道算式中各部分名称，会通过加法算得乘法的积。　　2、让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提高解决问题的能力。　　3、让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学的兴趣和合作学习的态度。　　教学重点：理解乘法的意义，会通过加法算得乘法的积。　　教学难点：理解乘法的意义。　　教学过程：　　一、创设情境，提出目标　　1、师：小朋友们，今天，老师给你们带来了什么？（出示主题图）这节课，老师带你们到公园里的游乐场去玩，好吗？　　2、看了这幅图，你想知道什么？　　3、生：我想知道小火车上一共坐多少人？　　……　　4、同学们想知道的可真多，想解决这些问题，可以借助我们