一年级教案转)苏版第二册《识字3》教案及设计说明.docx
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- 2021-02-25 发布|
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一年级教案转)苏版第二册《识字 3》教案及设计说明
一、游戏引入,初识象形字
1.组织游戏: (出示课文插图)
(互)仔细观察,图上画了些什么?
( 2)小组同学一起合作,把你们看到的用简单几笔画下来,
看哪一组画得多画得像。
( 3)请一组同学上台介绍自己的画。
2.引人新课:
1)想看看古代人是怎样记录这些事物的吗?(示象形字)。
2)猜猜看,这些古代字符分别表示图上的哪些事物?门)这些古代文字逐渐演变,就有了大家看到的这些现代汉字。(示现代汉字)
二、识读字、词、儿歌
一、自读课文,整体感知。
要求:读准字音,木会读的字多拼几遍拼音。(二)识读字、词。
1.自读生字。 (示生字)
要求:借助拼音把字音读准。
2.同座互读生词。 (示生词)
要求:词儿连读。
3.小组学习,查读字、词。
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要求:小组同学互相帮助, 让每位同学把每个字、 词都读准。
4.全班查读字、词。
l )查读字,正音。 (开火车读、齐读)重点指导:川 chuan 什 chen
2)查读词:正音,词儿连读、读好听。(指名读、齐读)
重点指导:
a.“竹子,石头,燕子”第二个字是轻声。
b.“竹子”:看,绿油油的竹子,品读。
“泉水”:听,泉水流动的声音,品读。
“燕子”:说,你能给大家介绍一下燕子吗?品读。
(三)识读儿歌。
、自读儿歌。(示儿歌)要求:读准,读通顺。
2.指名读儿歌。
3.听录音读儿歌。
放音乐自由练读儿歌,练好后读给好朋友听,请他给你提
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5、齐读儿歌。
三、识字、写字:舟、竹、石、川、燕
1.认读要识写的生字。 (不带拼音)
2.小组学习:讨论如何识记字形?
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3.重点指导“燕”字。
门)你有什么办法记“燕”字? (适时教学新偏旁“四点”,
指正“燕 ’ 懒笔顺)。
2)师范写“燕”字。 (边写边说如何