一年级上语文教案比尾巴人教新课标.docx
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第 13 周 星期二 第 2 节 2019 年 11 月 26 日
10、比尾巴
教学目标:
1、正确流利地朗读课文,了解课文中描述的小动物尾巴的样子,培
养学生观察自然的兴趣,
教育学生爱护小动物
2、认识十二个生字,读准字音;学习书写三个生字,并能在语言环
境中运用。
3、学习用问答的方法朗读课文,背诵课文。
教学重点:
读、背课文,学会三个生字,会认十二个生字
教学难点:
学会读问答句
教具准备:
动物图片、多媒体课件、生字卡片、课文录音教学时间:
二课时
教学过程 修改
意见
第一课时 1
一、 激趣导入: 你 喜
同学们,你们喜欢哪些小动物? 欢 动
第 1 页
教师播放课件,边放边叙述: 物
小动物们早上起床, 伸伸懒腰,然后把自己打扮得漂漂亮亮, 特别把自己的尾 吗 ?
巴梳理得光光滑滑,准备去森林里参加一项比赛。比什么呢?
喜 欢
板书课题:比尾巴
哪 种
齐读课题,读准三个字的字音,告诉学生,“巴”在这里读轻声。
动
过渡语:我们一起来看看比赛是怎样进行的,好吗?
物 ?
二
、初读课文,读准字音:
快 来
1、播放一、三节课文课件(红色闪动要学的生字) ,学生自由读课文,借助拼
告 诉
音读准字音;小组内轮流读,互相帮助,纠正读音。
大 家
2、
教师检查读书情况。 指名在句子中读生字, 再把生字 吧。
单列出来指名认读,开火车认读。相机在黑板上贴出动物图片
2、小
3、指名读句子,指导读出问句的语气。
朋
过渡语:比赛项目列出来了,小动物们的比赛结果怎样呢?
友 ,
4、同样方法学习朗读课文一、 三节,认读其中的生字, 指导读出答话的语气。 大 家
三、
感情朗读,理解课文
这 么
1、师读课文一、三节,生读二、四节,边读边出示相应的动物图片;男女生
喜 欢
用同样方法对读课文。
动
2、师和生一问一答对读课文,教师板书“长”、“短”等词。
物 ,
3