四年级语文:《拾穗》教学设计.docx

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文档介绍

小学语文教案

文讯教育教学设计

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:

语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案

编订:

编订:XX文讯教育机构

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《拾穗》教学设计

教材简介:本教材主要用途为

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  之一   佚名   教学目标:(重点、难点)   1、正确、规范书写本课生字。   2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦,增强对劳动人民的理解和同情   3、学习作者的写作方法。   4、鼓励学生谈自己的感受,培养学生的审美情趣。   课前准备   了解课文的背景资料   教学过程:   第一课时   一.导入新课   今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书(拾穗)“拾”是什么意思?“穗”是指什么?   二.初读课文,整体感知   1.自由读课文   注意:读准字音,读通句子。   2.检查字词   弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃   欣赏充满   三.理解课文内容   1.从课文中的哪一部分看出收获了?(第一段)   板书(收获)读一读。   (出示:拾穗图)麦香混合在尘雾中,弥散在田野上,远处堆起了金黄色的麦垛,一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗?我们来进一步欣赏这副油画。   2.欣赏画面,说说你看到了什么?   3.文中,作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。   默读

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