六年级语文:姥姥的剪纸教案.docx
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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案
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编订:XX文讯教育机构
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姥姥的剪纸教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。 2、联系上下文理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了”这句话的含义。 3、感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。 教学过程: 一、谈话导入,言说“情” 1、今天,我们继续学习第12课。请大家一齐读读课题。 通过上堂课的学习,你们喜欢姥姥和姥姥的剪纸吗?把这喜欢的感情融入朗读中,再齐读课题。 2、同学们,不同的文章,会带给我们不同的情感体验,有的让我们高兴,有的让我们感动,有的让我们受到启迪……那么,《姥姥的剪纸》这篇文章又会给我们什么样的情感体验呢?首先,我们得好好读书,字字入眼,句句入心,体会作者对姥姥和姥姥的剪纸是怎样的情感。 二、精读入境,体会“情” (一)学习1——6。 1、默读1——6,把能激发你情感的语段用“——”划出来,并大声地读一读,在旁边写出你的感受。注意体会字里行间“我”流露出的情感。 2、学生自由读1——6,找出相关语句,读中体