粤语童谣的教育传承与发展.docx

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文档介绍

粤语童谣的教育传承与发展 童谣,是为儿童创作的短诗,强调格律和韵脚,通常以口头形式流传。①童谣对人的教育作用和影响功效是众人皆知的,每个国家和民族都有自己的童谣,这些口语化的童谣虽然没有高雅的文字,但里面却渗透了每个民族、每个地区人民的思想模式、思维方式、生产生活习惯以及地域民俗风貌等等。它与岭南骑楼、老火靓汤、早茶市肆等一同构筑起灿烂多彩的广府文化。粤语童谣以其质朴、直白的语言记载了广州地区近百年以来生活的方方面面,展现了广府人民的精神气质,其文化渊源和文化价值是值得被现代人铭记和传承的。 粤语童谣作为岭南民间文化的分支,从表达形式来看,它以区别于传统诗歌的民间话语展现其真挚素朴的野性美和稚趣横生的趣味审美特征;从表达内容来看,描写对象多为岭南风物,兼有人情世事的针砭,其中尤以节日童谣为集中表达方式,传达广府原著居民的固有乡土审美情怀和生活进取态度;从审美特质来看,主要表达的是南粤百姓真挚素朴、乐观幽默的审美趣向,经济务实、平淡笃行的生活追求,大胆前卫、独立自强的生命美学。有助于本地儿童从小树立起美好、善良的人格品质,实现民众对真善美人生观、道德观、世界观的追求。 粤语童谣的起源大致可以追溯到清光绪三十一年(1905年),为反对封建帝制和推翻清朝统治,香港《有所谓报》举办的粤语童谣征集活动,也是革命党人在革命宣传上的一次尝试,粤语童谣展现出了雏形。经过一百多年的发展,直到21世纪的今天,粤语童谣已经消失得越来越多,影响的范围也是越来越小。粤语童谣的流失已经引起了社会与政府的高度关注,但如何发扬和传承粤语童谣是我们亟待解决的问题。 一、传承现状 (一)家庭教育传承。“如果有人经常紧紧地拥抱他,用温柔的声音对他说话,孩子就能通过肌肤的接触和语言的交流,感受到亲情。幼儿充分体验到这种感情,心灵会一点一点儿地充实起来,陈隔日一个内心丰盈的人。”②作为孩子,能感到的最幸福的事就是亲

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