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西师版《圆的认识》教学设计

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教学内容：西师版六年级（上）教材 1618 页上圆的认识

教学目标：

1、认识圆的特征，知道什么是圆心、半径和直径。能正确

判断一个图形是不是圆，并说明理由。

2、运用不同的思想方法认识：在同一个圆（或等圆）里，

半径的长度都相等；直径的长度都相等并且等于半径的两

倍；知道圆是轴对称图形，有无数条对称轴，能画出加圆的

对称轴。

3、能用圆规画圆，知道半径（直径）决定圆的大小，圆心

决定圆的位置。

4、了解圆在生产、生活和科学技术的应用，并能用圆的特

征解释。

教学重难点：掌握圆的特征，会画圆。

教学方法：讲授法，探究法。学生学法：自学法、观察法，

探究法。

教学具：圆片，三角板， PPT课件，圆规，尺子，白纸，剪

刀，细线等。

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教学过程：

一、再现场景，导入新课。

对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？生活中，你们在哪儿见到过圆形？（学生说）今天，老师也给大家带来一些。见过平静的水面吗，如果我们从上面往下丢进一颗小石子（课件），你发现了什么？其实这样的现象在大自然中随处可见，

让我们一起来看看。 （课件展示生活中的圆形图片。 ）我们生活中常见的物体中都有圆。你能从这些物体中找到圆了吗？

圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？

意大利诗人但丁、古希腊著名数学家毕达哥拉斯认为一切平面图形中最美的是圆。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？板书课题二、师生合作学习新知

（一）试一试

1、同学们能用手中的材料试着画一个圆吗？

2、交流反馈。

3、既然同学们能用这么多方法能画出圆，把自己的方法与

别人的比较一下，能发现那种方法适用性更广一些？从而引