最新人教部编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》精品课件.pptx

人教版部编小学语文三年级下册;描写方式分为：语言、动作、神态、 心理、肖像等。; 人物描写：

1、外貌描写（肖像描写），通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来解释任务性格的一种描写方法。

2、行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动，动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。;3、语言描写：是通过人物的个性化独白

（自言自语）或对话（与别人交谈）来表

现刻画人物性格的一种描写方法。;4、心理描写，是通过剖析人物的心理活动

（如内心感受、意向、愿望、思索、思想

斗争等）挖掘人物思想感情，以刻画人物

形象内在性格特征的一种描写方法。;5、神态描写：是与外貌描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。; 我们学习《鹿角和鹿腿》，看看课文中人物

描写方式有哪些！; 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，

痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”; 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，

痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”; 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：; 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：; 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，

皱起了眉头。; 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，

皱起了眉头。;课后作业;下