必修二《囚绿记》(共35张ppt).pptx

这些诗句有什么共同点？;;囚;1、把握文脉，深入课文，体会作者的思想感情。

2、把握文章抒情线索，学习象征手法，理解文章内涵。

;： 陆蠡（1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。;急不暇（ ）择

移徙（ ）　　　　　　

揠（ ）苗助长

淅沥（ ）　　　　　

涸辙（ ）　　　　

猗（ ）郁　

陆蠡（ ）　　

　;囚;人;走近那抹绿;

1、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。 2、请同学们逐段找出文中直接描写常春藤被囚之前、之后生长状况的句子,并说说表现了它什么样的特点。

请带着疑问快速浏览课文。;爱绿

（1-4）;在囚绿之前，绿有什么特点？找出文中相应语句说明。;▲绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐……

▲我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！

▲但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。绿叶和我对语。

▲我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。;囚绿后，这绿有哪些变化……;因此，魔念在“我”心中生长了……;1、快速找出作者对常春藤不同的称呼，品味作者情感变化。

;2、根据称呼可以发现作者对待“绿”的心情的变化过程,请大家再次浏览文本，尽量使用文中的词语来说明。 ;喜悦 满足 留恋欢喜 喜悦可怜恼怒 祝福 怀念 ;评论那抹绿;背景：

1、我住在北平的一家 公寓里。

2、卢沟桥事件发生了。