文档介绍
2019年甘肃省教学能力大赛《基础护理技术》教案2019年甘肃省教学能力大赛《基础护理技术》教案（八）1-1教学基本情况授课单元生命体征的评估与护理授课班级xxxx级护理xx班课程名称《基础护理技术》授课学时8学时理实一体化教室任务驱动法、讲授法、讨论法、授课地点授课形式护理示教室直观演示法、案例分析法生命四大体征包括呼吸、体温、脉搏、血压，医学上称为四大体征。它们是维持机体正常活动的支柱，缺一不可，不论哪项异常也会教学背景导致严重或致命的疾病，同时某些疾病也可导致这四大体征的变化或恶化。因此，如何判断它们的正常和异常，并学会测量和护理是每位护理人员的必备知识和技术。本教材选自十三五规划教材《基础护理技术》一书的第八章，依据“三基”（基本知识、基本理论、基本技能），“三特定”（特定内容分析目标、特定对象、特定限制），“两标准“（职业教育、职业节能），结合最新行业标准，利用现代设备优势，将教学内容分解为四个单元，8个学时，分别为体温、脉搏、呼吸、血压的测量与护理。教学年级本节内容的讲授面向入校第二学期学生。学习基础第一学期已学习基础医学课程，本课程已学习无菌技术、隔离技术、清洁护理等内容，对于本节内容的学习起到很好的过渡和帮助作用。学情分析学生特点学习该阶段学生好奇心强，求知欲强，易于引导学习。但学生个性自由、主动学习能力差、责任心不强、团结意识较弱，与我们所要求的护士应严谨、认真、协作的职业品质有一定的差距。故应结合学生特点，改变教学方法。知识目标能力目标态度目标1.掌握体温、脉搏、呼吸、血1.能够正1.具有人文关怀的理念压的正常值及生理变化确测量生及严谨求实的工作作风教学目标2.熟悉异常生命体征的评估命体征2.关心患者，动作轻柔准和护理2.能够准确3.了解体温、脉搏、呼吸、血确进行健3.具有慎独精神及强烈压的形成、调节及影响因素康教育的爱伤观念1.体温、脉搏、呼吸、血压的