幼儿园论文 快乐轻松学投掷——中班体育活动中“适宜材料投放”探索与实践.doc
- JuanHuang个人认证 |
- 2021-02-12 发布|
- 49.5 KB|
- 8页
快乐轻松学投掷
——中班体育活动中“适宜材料投放”探索与实践
赵洪飞
摘要:体育活动材料是开展体育游戏必不可少的条件,有效开发和利用活动材料对体育游戏起着至关重要的作用。中班幼儿对于事物的辨识程度已经有一定的自我意识,对于固定不变的材料无法引起他们对学习的兴趣和活动的参与,针对中班孩子在体育活动过程中的年龄特点和性格特点,我特别设置了“我是奥特曼”活动内容,通过适宜的材料投放,引导幼儿在不断变换、深入的游戏情景当中,解决技能技巧难点的学习,让孩子们在轻松快的的氛围中学会投掷、促进幼儿动作能力发展。
关键词:中班 体育活动 适宜材料 探索 实践
探索——体育活动中要投放适宜的材料
新《纲要》指出:提供丰富的适宜的材料,为每个幼儿都能运用感官、多种方式进行探索提供活动的条件,游戏是幼儿的基本活动。开展好游戏首先离不开物质环境的提供和游戏材料的准备。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量。而影响游戏质量的一个重要因素就是活动材料。
与小班幼儿相比,中班的孩子在体育游戏中的辨识意识有所增强,儿童对自己的游戏活动已经有了初步的偏向性、爱好性、懒惰性,他们对于教师材料的准备有着更高的要求,否则他们就可能会产生一些问题,如:对所准备的材料兴趣不大、材料简单没有挑战成都、与同伴交流不够、没有按照要求练习技能等。
中班幼儿在体育活动过程中还力图进一步理解和表现自己所扮演角色的意识和任务。因此,材料的适宜投放在幼儿的体育活动中起着举足轻重的作用,在体育活动中为幼儿提供可变的、深层递进的材料有利于他们通过游戏接受丰富的感官刺激,利用不同的材料去激发兴趣,在与材料的互动当中促进发散性思维能力的发展。体育活动中,材料的适宜投放是幼儿开展体育游戏、锻炼技能技巧的主要因素,他既是教师教授目标的具体体现,更是幼儿与教师、与同伴、与环境的互动中介。
对于一名专职体育教师而言,关注幼儿在体育活动过程中对于