_第一次世界大战教案.doc
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- 2021-01-30 发布|
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《第一次世界大战》教案
【教学目标】
知识与能力:
通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的根源,简述“三国同盟”,“三国协约”的组成国,了解萨拉热窝事件的主要过程,认识突发事件对人类和谐的威胁,以凡尔登战役为例,认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难,第一次世界大战的性质,历史影响。
过程与方法:
通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成,培养学生分析历史事件的意识和能力。
通过发挥历史地图,图画,资料的作用,培养学生动手查资料,积极动脑的良好习惯。
坚持论从史出的科学历史观,运用史实分析评价第一次世界大战。
三、情感培养目标:
通过对凡尔登战役的学习,讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
重点:三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响。
难点:第一次世界大战爆发的原因,对第一次世界大战的分析和评价。
导入新课情境导入:
播放:两伊战争 科索沃战争 美国入侵伊拉克国家的视频
师:刚才我们感受到了局部战争的激烈与残酷,也给当地居民带来了灾难,那么世界范围内的战争与局部战争相比,又会带来多大灾难呢?让我们共同走进第一世界大战!
大战的爆发 探究目标:导火线、爆发时间、标志、参战国。
情景与问题:播放“斐迪南大公被刺”的资料片和“第一次世界大战前巴尔干半岛”地图。学生阅读133页上面的文字。
请思考:(1)素有“火药桶”之称的地方在哪里? (2)第一次世界大战的导火线是什么? (3)第一次世界大战爆发的时间、标志是什么? (4)想一想:在哪些参战国家?望风使舵的国家是谁?
过程与方法:
老师通过展示“萨拉热窝事件”和“第一次世界大战前巴尔干半岛”图片,结合学生阅读的教材知识,提取有效地历史信息,使学生置身于世界大战一触即发的最前沿,为下文的学习做好铺垫。
小组交流讨论:上台指出“导火线”、“