初中物理_第1节 牛顿第一定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第八章 运动和力 第一节牛顿第一定律

教学设计

【教学目标】

一、知识与技能

1、通过实验理解阻力对物体运动的影响

2、通过牛顿第一定律的科学推理过程，理解牛顿第一定律

3、通过生活经验了解惯性，并用惯性解释生活中的现象

二、过程与方法

l．探究阻力对物体运动的影响，具有初步的能力、逻辑推理能力和科学想象能力．

2．通过与生活中实例相结合的方法体会任何物体都具有惯性．尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初步的分析概括能力和浯言表达能力．

三、情感态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边，体验科学对人类生活的重要性．增强对科学的热爱．

【教学重点】

一、重点

1、实验：阻力对物体运动的影响

2、牛顿第一定律的内容及理解延伸

3、利用惯性解释生活中的现象，将物理知识回馈生活。

二、难点：

1、实验+推理的物理方法

2、牛顿第一定律的应用

【教学方法】

实验探究法：通过学生的探究实验，引导学生正确推理，概括出牛顿第一定律

分析法：在学习掌握牛顿第一定律的基础上，通过学生们的讨论分析解释生活中的现象，理解惯性的概念，学会分析问题的思路和方法．

【教具准备】 小车、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、投影仪等．

【教学过程】

一、引入新课 通过一个简单而又复杂的问题——滑滑板车，引出甲乙两方观点——物体的运动需不需要力来维持，引发学生思考，带着问题进入新课的学习。

二、展现学习目标，明确本节课的目的

三、新课教学 [师]回顾刚才的问题，很久很久以前对这一问题就有了不同的观点，亚里士多德提出物体的运动需要力来维持，伽利略后来通过实验证明了亚里士多德观点是错误的，提出了物体的运动不需要力来维持，物体之所以停下来是因为阻力。那么今天我们就来探究一下阻力对物体运动到底有怎样的影响。

介绍实验器材，学生自学导学案上的内容，将实验方法补充完整。

[生]控制变量法和转换法及从哪看出。