初中语文_写作 语言要连贯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《语言要连贯》教学设计

【学习目标】

1.围绕一定的中心，按照一定的叙述角度和一定的顺序来进行表达,使句子前后照应，语气上下贯通。

2.学会修改文章,增强语言表达的能力。

【教学过程】

一、引入（播放视频，激趣暖场）

老师发现有些同学看到视频里的火锅眼睛都亮了，其实我也差点流口水了。老师特别喜欢吃红汤火锅，前几天吃了顿火锅,辣爽了。吃完我在“微信”中晒了张美图，发了句评论:“我被辣哭了!”（教师展示图片，图配文“我被辣哭了”）过了一会儿我发现有学生在这条说说下面评论了。但我没看明白他写的是什么，大家帮我看看，他想表达什么意思？

展示病文:

老师,我更喜欢清汤火锅的鲜美。乳白色的汤沸腾着,一股鲜味直往上涌。喝口清茶,凉凉的感觉遍及全身。青菜、蘑菇在乳白的汤里翻滚,透着美味,实在诱人。

二、初稿展示

看了他的评论,特别想写段我吃红汤火锅时的感受文字回复他。大家能帮我写一段话来回复他吗?

1.请以“我被辣哭了!”为题,写一段80字左右的文字时间5分钟。不太明白什么是“话题”的同学请看屏幕:话题,就是写作的中心。(学生在课堂任务单相应位置上写作,教师观察写作情况)

2.学生展示，学生互评。

三、佳作得法:初稿修改

(一)一次修改

课堂上,教师出示“材料链接一”汪曾祺《昆明的雨》节选文段。

昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝茵下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝,滑、嫩、鲜、香,很好吃。炒牛肝菌须多放蒜,否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞,味道鲜浓,无可方比。鸡枞是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下,因为这东西在云南并不难得。有一个笑话:有人从昆明坐火车到呈贡,在车上看到地上有一棵鸡枞,他跳下去