人教版小学五年级语文上册教案全册电子教案.pdf
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- 2021-01-27 发布|
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人教版小学五年级语文上册教案全册
1 窃 读 记
学习目标
a.认识“窃、腋”等 7 个生字,会写“窃、炒”等 14 个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、
饥肠辘辘”等词语 .
b.正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情 .
c.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙 .
教学过程
课前准备
1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读
书名言 .
2. 自学生字新词 .
3.课件出示相关句子 .
第一课时
直奔“窃读” .整体感知 1.同学们,我们已经预习了课文,知道“窃读”可以换成一个什么词 ?(偷读 ),你知道课
文记叙了一件什么事 ? 2.整体感知课文 . a .自读课文,注意生字的读音 . b .认读生字词 . c .指名分段读课文,看看字音是否读准,句子是否读通顺 . d .再读课文,想一想课文记叙了一件什么事 ?( “我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书 .)
品味“窃读” ,感受渴望 1.边默读课文边用“ _____ ”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句 .读一读句子,说一说
体会 .(小组交流、汇报 .) 2.重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句 . a .“我跨进店门 ,, 踮起脚尖,从大人的腋下钻过去 .哟,把短发弄乱了,没关系,我总
算挤到里边来了 . ” (1) 画出句中表示动作的词 . (2) 感悟形象:从这一系列的动作中,你仿佛看到了什么 ? b .“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着 .” (1) 这句话把什么比作什么 ? (2) “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象,可“我”却把自己比作“饿狼” ,那样“贪
婪地读着”,这样写有什么好处 ?(表现出作者如饥似渴地读书 .) (3) 你在生活中有这样的体验吗 ?说一说 . (4) 结合生活体验,相机指导朗读 . c .“我有