文档介绍
* * * * * * * * 《制作一个尽可能大的 无盖长方体容器》 综合与实践 区实验中学 袁桂杰 说 课 流 程 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 教 学 过 程 板 书 设 计 教材分析 教法分析 学情分析 教学过程 板书设计 1、教材的地位及其作用 教材分析 综合图形的展开与折叠、字母表示数以及用代数式的值去推断代数式所反映的规律 承 前 研究问题的方法和经验：抽象出数学问题--建立数学模型--综合应用已有的知识解决问题 收 获 启 后 提高综合运用知识的能力，培养学生的实践探索及创新能力 教学反思 教 学 反 思 学情分析 教学过程 教法分析 板书设计 教材分析 教学反思 2、教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 教学目标 ①经历从实际问题抽象出数学问题--建立数学模型--综合应用已有的知识解决问题的过程，体验建立模型、解决问题的方法，尝试发现并提出问题 ① 借助图形的展开和折叠，结合用字母表示数与求代数式的值，去推断无盖长方体的容积变化趋势。 ①引导学生积极参与数学活动，体验数学活动充满着探索与创造； ②通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心。 重点 用字母表示数将实际问题转化为数学问题，利用代数式的值去推断“容积变化与边长变化之间的联系” 3、重点和难点 学情分析 教学过程 教法分析 板书设计 教材分析 教学反思 难点 发展空间观念，感受函数思想以及符号表示在实际问题中的应用 学情分析 推理验证 能力不足 综合应用能力较差 一定的知识储备：图形的展开与折叠 字母表示数 求代数式的值 对解决问题的学习方式非常感兴趣 自主学习、合作学习有一定的培养 学生特点 实践分析、统计图的应用能力欠缺 教材分析 教学过程 教法分析 板书设计 学情分析 教学反思 教法分析 探索式 实验教学法 动手实践法 多媒体 辅助教学法 合作