部编版小学二年级(下册)《古诗二首-晓绝》(共2课时)教案.pdf
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统编本 《古诗二首》 (第1课时)教学设计

教材分析 (一)认读《古诗二首》中的12个会认字,其中 “行” (hànɡ )是多音字,在一(下 )学习过xínɡ 的读音,要能够掌握不同的读音并初步了解之间的区别。 (二)书写8个会写字,并结合 《语文园地六》中 “字词句运用”的第一题,强调写字

时注意观察间架结构,不要多写或少写笔画,初步感受汉字的形体美。 (三)用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文。 (四)朗读诗句,想象画面,在积极的情感体验中品味、积累语言,背诵课文。

学情分析 (一)读诗画诗。(选择一句画一画) 1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 2.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 (二)请将下面的字写在田字格中,争取把字写规范、端正、整洁。 莲 荷 含

教学目标及教学重难点 (一)教学目标 1.语言目标 (1 )认读 《古诗二首》中的12个会认字,学习多音字 “行” ,能够掌握不同的

读音并初步了解之间的区别。 (2 )书写8个会写字,能掌握字的间架结构和书写规则,不要多写或少写笔画,

初步感受汉字的形体美。 (3 )用普通话正确、流利地朗读课文,背诵课文(含 《悯农(其一)》 )。 (4 )朗读诗句,想象画面,在积极的情感体验中品味、积累语言。 2.思维目标 运用联想和想象,丰富对诗句的感受与理解,丰富自己的经验与语言表达,发展

形象思维能力。 3.价值目标 (1 )在阅读中想象自然美景,了解自然现象,感受大自然的魅力。 (2 )在阅读中感受农人的辛苦,对农民的疾苦有同情之感。 (二)教学重点 1.认读 《古诗二首》中的12个会认字,学习多音字 “行” ,能够掌握不同的读音

并初步了解之间的区别。 2.书写8个会写字,能掌握字的间架结构和书写规则,不要多写或少写笔画,初步

感受汉字的形体美。 3.朗读诗句,想象画面,在积极的情感体验中品味、积累语言。 (三)教
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