釉下五彩装饰 任务2：从纹样与器型到综合材料创新创造性的思维培养 项目五任务3：从纹样与器型到综合材料创新创造性的思维培养.docx

湖南工艺美术职业学院《釉下五彩装饰》项目五：釉下五彩纹样装饰设计与造型设计的创新性思维培养

《釉下五彩装饰》

教 案

院 （系）： 装饰艺术设计

授课班级： 陶艺1601

授课教师： 夏金凤

单元课教案首页

第10次课

课题

任务3 ：从纹样与器型到综合材料创新创造性的思维培养

课时数

1

授

课

内

容

综合材料定义

陶瓷与综合材料结合

釉下五彩瓷与综合材料

教学目标

必备知识

1.了解综合材料基本知识

2.掌握综合材料陶艺

3.掌握釉下五彩瓷与综合材料特征

职业能力

1、培养学生对综合材料的认知能力。

2、培养学生釉下五彩瓷与综合材料的认知能力。

重点

掌握综合材料工艺特点

难点

器型设计

教学设计

采用多媒体教学，讲授与示范相结合的教学方法，提高学生实践操作能力。

全面系统地介绍釉下五彩绘瓷与综合材料结合工艺特点。

教具

电脑、U盘

授课情况

班 级

授 课 时 间

授课地点

注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。

2、教学设计含教学方法、教学流程。

导 入：

认识上综合材料陶艺作品，描述有哪些材质结合？

项目五釉下五彩纹样装饰设计与造型设计的创新性思维培养 从纹样与器型到综合材料创新创造性的思维培养

一、认识综合材料

（一）定义：

综合材料艺术既不是艺术的流派，也不是某种艺术的主义。但是，它在中国仍有走进世界现代艺术与后现代艺术的直接意义，综合材料的艺术表现已经成为先锋前卫的艺术作品。这里陶瓷与综合材料艺术体现在多观念的艺术与多观念的设计之中，艺术的多观念与材料的多样综合，两者互为支持。材料的运用，从本质上就是突破了传统艺术形式上，材料处于隶属地位的观念束缚，这样在无形之中促进了艺术家对传统艺术观念、形式认识上深化。