人教版九年级物理20.1《磁现象磁场》教案.pdf

第二十章 电与磁 第 1 节 磁现象 磁场 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用。 2、通过实验认识和理解磁场。 （二）过程与方法 通过实验了解磁现象和磁场。 （三）情感态度和价值观 了解我国古代四大发明之一的指南针，增强民族自豪感和使命感，进

一步激发学习物理的兴趣。 二、教学重难点 重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。 难点：磁场的理解。 三、教学资源准备 条形磁体、 U形磁体、小车、小磁针、一元硬币、铁块、铜块、铝块、

木块、塑料刻度尺、纸片、回形针、多媒体课件。 四、教学过程 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 创造课堂 创设情 学生观看魔术，知道 情景，激发 景 有关磁现象魔术表演 神奇的魔术与磁铁有 学生的兴 关。 趣和求知 欲。 我国古代四大发明之一 学生思考。 增强民族 的指南针和现代化的磁 自豪感。 引入新 悬浮列车都与磁现象有 课 关，这节课我们来研究 一些简单的磁现象。 探究一 磁现象 ( 分组 实验 ) 学生利用磁体去接触 1、拿一块条形磁体，分 铁块 、铜块、铝块、 别让它去接触铁块 、铜 木块、塑料刻度尺、 块、铝块、木块、塑料 刻度尺、纸片、一元硬 纸片、一元硬币等， 培养 币，观察它可以吸起哪 发现它能吸引铁块和 观察思考、 些物体？ 一元硬币。 自学能力。 2、把一些回形针均匀撒 在桌面上，将磁体平放 学生观察，发现 在回形针上面，提起磁 回形针主要集中在磁 体时，观察磁体上哪个 体的两端。说明磁体 培养 位置吸引的回形针数目 的两端的磁性最强。 学生分析 较多？ 3、把小磁针放在远离磁 一个磁体有两个磁 问题的能 体的位置， 转动小磁针， 极吸引。 力。 当小磁针静止时，观察 小磁针的指向。 学生进行实验， 4、将一根条形磁铁甲放 得出结论：小磁针静 在小车上，另一根条