10纸的发明(2课时)教案.pdf
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文档介绍:

10 纸的发明( 2 课时) 第一课时 1. 认识本课“创、携”等 11 个生字,会写“术、伟”等 12 个生字,理解 “伟大、记录”等词语的意思。 教学目标 2. 朗读课文,学会归纳课文的主要内容。 3. 从纸的发明过程中,感受中华民族祖先的聪明才智。 重点:认识 11 个生字,会写 12 个生字。 重点难点 难点:了解课文内容,对课文中不理解的地方提出疑问。 教学准备 生字词卡片、 PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 幻灯片示例 创设情境 纸,在我们的生活和学习中应用非常广泛, 我们的课本、作业本、练习册……都是由纸制 导入课题 作出来的。那么,同学们知道纸是怎么来的吗? 这节课我们就来了解纸的有关知识。 (板书课 (5 分钟) 题:纸的发明) 1. 学生用自己喜欢的方式自由读课文,提出不 懂的问题。 2. 请标出自然段的序号,想一想本文可以分为 几部分,每一部分都讲了什么内容? (教师相 机指导) 3. 说说每一部分的内容。 第一部分 (1):概述造纸术的发明的重大意义。 初读课文 第二部分( 2~4 ):记叙了我国发明造纸术的经 过。 学习字词 第三部分( 5 ):写我国造纸术的传播以及对世 界的影响。

(25 分钟) 4. 认读生字新词。 (1)出示学生认为难读的词语: 创造 铸刻 阅读 携带 保存 蚕茧 制作 篾席 薄片 粗糙 蔡伦 积累 剪碎 捣烂 晒干 传承 朝鲜 欧洲 促进 社会 学富五车 (2 )自由读, 同桌互读, 指名读, 教师相机正 音。 重点强调: 注意: 平舌音 “存、蔡”,翘舌音 “创、制、洲、 社”,前鼻音“伦” 。 另外,要注意多音字“累” ,在这里读“ ”, 组词为 “积累”,它还有一个读音是 “ ”,组 词为 “劳累”,它还有一个读音是 “ ”,组词 为“果实累累” 。 多音字“鲜” ,在这里读“ ”,组词为“朝 鲜”,它还有一
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