初中化学教案112.docx

《第二章



我们身边的物质》教材分析（上教版）

一、本章结构

．在全书中的地位

前一章向学生介绍了化学的研究内容、 方法、与人类生活的关系。 本章从学生非常熟悉

的空气、氧气、二氧化碳、水四种物质入手，联系学生日常生活中的切身感受，从学生已经

知道的小问题开始，围绕物质的组成、性质、用途、与生产、生活相关的方面，展开一系列

的“活动与探究、交流与讨论、联想与启示、拓展视野” 激发学生学习兴趣的同时，培

养学生运用知识解决身边实际问题的能力。 本章是第一章内容的具体化， 它也是迈入化学之

门的第一步。 从本章开始， 学生真正接触到比较具体的宏观化学物质， 为下一章学习物质的

微观结构进行了铺垫。

．知识结构

本章十分清晰地分为四个部分，围绕空气、氧气、二氧化碳、水四种物质进行教学。

本章起始提出四个问题：

（ ）我们时刻都无法离开的空气和水由什么组成？

（ ）氧气是一种什么样的气体？

（ ）二氧化碳会发生哪些神奇的变化？

（ ）空气、氧气、水、二氧化碳在生产、生活中起什么作用？

让学生在学习时紧紧以这四个问题为起点，展开一系列的探讨。

第一节主要介绍了空气的成分及其发现历史， 加强氮气和稀有气体用途的内容， 认识空

气对人类生活的重要作用。增加了自然界十分重要的“生物固氮”的介绍，扩展了有关目前

空气污染的篇幅，结合空气质量日报进一步培养学生的环保意识。

第二节从氧气的物理性质入手，通过“生命活动需要氧气”重要意义的提出，了解自然

界的氧循环， 引申出氧气的化学性质， 认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。 各以一种非金

属、金属、有机物与氧气的反应为例，说明氧化反应以及剧烈和缓慢两种状态的存在。以大

量图片展示氧气的用途。 对氧气的获得仍从工业制法和实验室制法两个方面介绍， 初步学习

实验室制取氧气。在练习与实践中还增加了“双氧水分解制取氧气”的方法。