文档介绍
人教版数学四年级上册 第二单元 角的度量角的分类 教学目标 同学们,要认真学习啊。 (一)知识与技能 认识平角和周角,知道锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系,并能根据角的度数进行分类。 (二)过程与方法 经历角的的动态形成过程,构建不同角的概念表象,提高学生的动手操作能力和归纳能力。 (三)情感态度和价值观 积累学生的基本活动经验,发展学生的空间观念。 教学重点难点 教学重点: 理解建立直角、锐角和钝角的概念。 教学难点: 区别周角与射线,平角与直线。 1 2 ∠ 1是锐角,它比直角小;∠ 2是钝角,它比直角大。 五角星上有哪些我们已经认识的角? 小组进行分类 锐角:小于90度 直角:等于90度 钝角:大于90度 直角=( ) ° 90 1、用最快的速度画一个锐角和一个钝角。 2、能说说你能用什么方法最快检查出是否正确? 顶点 边 边 一条射线绕它的端点旋转半周, 形成的角叫做平角。 1平角=( )° 180 1平角=( )直角=( )° 2 180 角的一条边旋转一周,与另一条 边重合时形成的角,叫做周角。 顶点 重合在一起 的两条边 为了使周角能够和一条射线区分开,我 们给它加上一个环形的箭头标记,表示其中 一条边旋转了一周。 请同学们也画一个周角。 1周角=( )平角 2 1周角=( )° 360 1周角=2平角 4 =( )直角 这个角是锐角吗? 那么这个角是不是钝角呢? 直角是90 ° 。以直角为标准,比90 °小的角叫锐角;比90 °大而比180 °小的角叫钝角;180 °的角叫平角;360 °的角叫周角。 哪个是平角? 说出理由。 小组讨论: 一条直线不是平角。 周角>平角>钝角>直角>锐角 你能把学过的几种角按照角的大小,从大到小顺序排列吗? 1 2 3 4 已知 ∠1 =150°, ∠2 =______ ∠