个人教育教学研究应用课题研究应用报告.doc
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个人教育教学研究课题研究汇报 (-14-175)

标签: 杂谈

课题名称:《班级学生主观能动性地发挥和自主管理培养研究》

课题主持人:谢军德 引 言

一、课题研究背景分析

近些年来,伴随社会发展,大家物质和生活水平大大提升,各个家庭大力响应党少生快富政策号召,随之而来是独生儿女越来越多,在她们当中大部分因为受社会及家庭环境影响,绝大部分孩子养成饭来张口、衣来伸手,遇事不愿多想多做坏思想、坏毛病,成了家里小皇帝、小公主,任何事情不愿去多想,不愿去多做,极难发挥自己主观能动性,难以实施自我管理。这些孩子走进学校融入集体,她们很多毛病全部表现出来,尤其是她(她)们主观能动性和自主管理能力尤其缺乏。所以针对学生实际,结合本人教育实际进行了发挥学生主观能动性和自主管理研究。

二、研究目标

1、让学生在集体中愿意自我表现,充足展示自己才能,发挥自己主观能动性,养成主动进取精神。

2、让学生个个全部参与班级管理,充足发挥自己管理能力,形成一个友好、文明、团结、进取集体。

三、课题界定及理论依据

在课题研究中班级学生是指乡(镇)中心小学高年级以45人左右组成集体为研究载体;主观能动性是指发挥学生主体作用,主动、主动参与;自主管理是指以班委会为主体实施学生自我管理行为。

依据社会发展,为适应新世纪对人才需求,培养德智体美劳全方面发展人才,和《品德和社会》课程标准提出学校对人才培养目标作为理论依据。 研 究 情 况

一、研究内容

1、研究学生在家庭及班级内自我表现。

2、研究学生在班集体中想法。

3、研究怎样发挥学生主观能动性。

4、研究怎样实施学生自主管理。

二、研究方法

1、调察访谈法:深入学生家庭和家长和部分学生所在班级班主任及科任老师交谈,了解学生在家庭、班级中表现。

2、问卷法:把要调查内容设计成问卷形式让学生依据自己平时表现如实选择对应答案。

3、观察法:选择对应目标,有目标、有针
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