苏教版七年级上册第三单元语文教案集4苏教版好教案.docx

苏教版语文第一册第三单元教案

制作：河南省鹤壁市淇滨中学 金泓

第课 社戏

教学目标：

1、 认识带动人民淳朴、善良、友爱、无私的品德

2、 学习通过人物语言、动作等表现人物思想性格的写法

3、 学习作者根据文章中心的需要取舍材料，安排详略的方法

4、 学习本文语言的生动性

教学重点：

1、 了解课文内容，学生生动细致的景物描写并体会其作用

2、 回忆美好的童年往事，体会作者所表达的对劳动人民的深厚情谊。

教学难点：

1． 体味最后一段语句的含义

2． 对看戏归途中“偷豆吃“和六一公公的夸奖应如何理解？要根据具体环境和历史文化背景去理解

课时安排：两课时

第一课时

课时目标：

1、 简介作者，整体了解课文内容，理清脉胳

2、 辩认生字词

3、 讲读第一部分内容

一 导入新课

有谁了解鲁迅先生？请同学们给大家介绍一下， 今天我们来学习一篇他写的反映儿童愉快生活的短篇小说――《社戏》

二、阅读课文

本文用第一人称，叙述了“我“与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事，读后使人印象深刻，难以忘怀。

1、 正字正音

偏僻

不惮

怠慢

撺掇

弥散

蕴藻

屹立

家

纠葛

楫子

样子

箭篙

凫水

掘蚯蚓

八癞子

钳

橹

懈

舀

棹

颇

踱

2、 多音字：

省行撮相哄喝三、理清全文 构

童年 多人来 ，都是美好快 的，在成年后回 往事， 当 的人和事，更是充 一种浪漫的色彩，是一段永生 忘的体 ，即使如 迅 的斗士，回 起童年往事，笔 也是温馨的。

本文按 或内容 序，怎 划分段落？

一（－）：写平 村“在我是 土”

二（－）：写到 庄看社 的全 程

三（－末）：写看社 的全 程

四 分析第一部分：

朗 第一部分，找到表 “我” 与不 心情的 平 村是一个什么地方？表达出了哪些内容？

――位置、 境、人口、生活情况

点明平 村的“偏僻”有何用意？