小学一年级语文《春到梅花山》课件及教学反思【三篇】.docx
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- 2021-01-22 发布|
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小学一年级语文《春到梅花山》课件及教学反思【三篇】 【导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是为您收集整理的小学一年级语文《春到梅花山》课件及教学反思,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
【篇一】小学一年级语文《春到梅花山》课件 设计理念:以读为本,读中识字。在自主语文实践中学会阅读,培养语感,感受阅读的乐趣。 设计流程: 一、看图,逐步揭题 1、教师板书“梅花”后问:“见过梅花吗?能描述一下吗?” 2、点击课件显示梅花图,学生观察。然后在“梅花”后面板书“山”。 3、同学们读读“梅花山”,你能想带些什么? 4、学生展开想象,自由谈话。 5、春天到了,满山的梅花开放了,梅花山成了欢乐的海洋,你们想去看一看吗?(师生共同板书课题) 二、认读课文,把握内容 1、先听老师读课文(配乐)请大家边听边想象,听后说一说你看到些什么。 2、生练读课文 (1)你想跟老师一样美美地读课文?吗生自由练读。(出示读书要求) (2)小朋友在读书的时候发现哪些字比较难读,请你再读一读,然后请会读的小朋友做小老师来带领大家读。 (3)点击课件,显示生字: 盛晶莹透涌寒还退尽挨片发休息欢 (4)这些生字娃娃我们都认识了,在课文中,这些生字娃娃和好朋友在一起组成了词语,请大家读读课文,用笔把生词画出来,读一读。(点击课件显示生字)看生字,说词语。(生说出词语时,师点击生字,显示词语,学生读) (5)读课文时,你觉得哪些句子比较难读,需要提醒大家的?(学生提示后,小组间练读) (6)多媒体播放课文录音,学生听录音轻声读课文。 三、品读课文,读中体验 (一)指导读课文第一小节。 1、“无穷想象读中来”,让我们在有滋有味的朗读中展开想象的翅膀