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语文教案模板生字(共6篇)

篇:小学语文生字教案 小学语文生字教案 【篇1:小学语文生字教案】 我是在小学语文这块沃土中辛勤耕耘了十八年的一名普通的一线,在多年的经验中,对于字词教学有很多的体会与感悟,现在如下: 一 字词的认读 字词教学的第一步是识字教学,得让在最短的时间内用自己喜欢的方式正确认读字词,我在教学中常用的方法有:随文识字与集中识字相结合;记忆识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等。 二 字词的理解 字词教学不仅仅是认读,正确的理解也相当重要,对于字词的理解的方法有很多,如:利用工具书理解字词;根据具体的语境来理解;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。 三 字词的积累 字词的教学不是孤立的,而是要具有发散性。我在字词教学中,常常让学生来做一个词语游戏 生字开花。即:根据生字的特点,鼓励学生多组几次词,更重要的是让学生发散思维,去想有由这个生字词想到哪些、哪些句、哪些警句等,这样孩子们由一个生字可以积累好多新词,认识好多成语,俗语,古诗,,警句,这样的字词教学,大大丰富了孩子们的词汇。 四 字词的运用 字词教学的终极目标就是运用了。所以,在字词教学中,我让不仅让学生正确认读,正确理解,丰富积累,更重要的是能灵活运用,为了培养学生的运用意识,我从兴趣入手,展开星级运用闯关赛,如:1、书面运用要求:能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、等写一篇小练笔。2、口头语言的运用,就是要求学生在平时的表述表达中注意运用平时积累的字词。 总之,字词的认读 理解 积累 运用是字词教学的四部曲,这是我在字词教学中的点滴体会,希望与各位老师共同分享。 【篇2:小学语文生字教案】 在“知识爆炸”的今天,人们面对不断的希望与

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