人教版数学小学五年级上册简易方程优秀教案.pdf

第一课时：用字母表示数（一） 教学内容 P44－P46例 1－例 3 做一做，练习十第 1－3 题 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的 教学目标 周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。 3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。 知识重点 理解用字母表示数的意义和作用 教学难点 能正确进行乘号的简写，略写。 教学方 教学过程 法和手 段 一、初步感知用字母表示数的意义 教学例 1。 1、投影出示例 1 （1）： 引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。 问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口答） 2、学生自己看书解答例 1 的（2）、（ 3 ）小题 提问请学生思考回答： 这几小题中， 要求的未知数表示 的方法都有一个什么共同的特点？ （都是用一些符号或 字母来表示的） 师：在数学中，我们经常用字母来表示数。 问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子？ 如：扑克牌，行程 A、B 两地， C大调……. 教学过程 二、 新授： 1、学习用字母表示运算定律和性质的意义和方法。 教学例 2 ： （1）学生用 文字叙述 自己印象最深的一个运算定律。 （2 ）如果用字母 a、 b 或 c 表示几个数，请你用字母 表示这个运算定律。 （3 ）当用字母表示数的时候，你有什么感觉？ 看书 45 页“用字母表示………… . ”这一段。 （4 ）你还能用字母表示其它的运算定律和性质吗？ 请学生在草稿本上能写几个写几个 , 体会用字母表示数 的优越性。 根据学生写的情况师逐一板书。 （学生在表 1 / 16

示时，一定要清楚表示的是哪一个运算定律）

加法交换律： a+b=b+a 加法结合律：

(a+b)+c=a+(b+c)

乘法交换律： a ×b=b×a 乘法结合律： (a ×b) ×c=a ×(b ×c)