2021四年级上册作文教学计划.doc
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上传时间:2021-01-21上传者:yusuyuan
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文档介绍:

四年级上册作文教学计划 一、学生基本情况 通过三年级的作文起步教学,本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清楚,表达不详细,语句不通顺,错别字多等不足之处。 二、教学内容简析 本册“习作”共安排了8次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习,安排了4次小练笔。其特点是: 1,在习作的类型上,兼顾的写实和写想象。 2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。 3,重视习作以后的交流和展示。 4,注意引导学生修改自己的习作。 表达“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 三、总体目标 1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信

心。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深,最受感动的内容。 6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词句。、 四、具体措施 1.坚持每天一段话(字数不限,自由表达,清楚即可,),每周两篇作文(课堂作文和周记)的制度,格外重视习作交流点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合,在阅读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法 5、继续实行作文量化评价制度,定
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