语文阅读课学习学习教案.docx
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- 2021-01-20 发布|
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于小阅读课教案
六一班 负责老师: 么宏伟 班级人数: 24
活动日期:第三、第四周 星期三下午第一节
活动地点: 教室
教学目的:
1、通过学生互相推荐寓言故事,从活动中认识更多的寓言课外书;
2、调动学生阅读寓言的兴趣,并进一步形成寓言的阅读习惯;
3、通过指导,提高学生的寓言阅读能力。
教学过程:
一、导入激趣,激起学习欲望
二、复习《寓言两则》寓意,介绍出处
1、提问:什么是寓言呢?
2、介绍出处:其实,我们的世界还拥有很多的寓言故事,相信你一定看过不
教 少。
学 三、班内互相推荐寓言故事交流活动
内 1、小推荐,讲一讲:把你想说的寓言故事,用自己的话说出来,并自己说出故容 事中的道理,或者考考同组同学你的故事说明的道理;
2、演一演,评一评:同组同学可以帮帮忙,演一演故事,提一提意见,为全班
汇
报表演做好准备。
3、小组交流。教师巡视,给予指导,让孩子更完整地发言。
4、提出班内交流要求,激发求知欲望。
5、小推荐:每组派一名同学当代表讲故事,注意要把寓言故事说清楚,有准备
的
小组,同组同学还可以帮忙演一演;
6、小评论:代表讲完之后,其他同学来评一评;
7、小评选:其他同学要当评委,评出你心目中的最佳推荐员,谁的推荐令你心
动,
想立刻阅读那本书。
8、小结:老师发现同学们越来越会阅读了,他们刚才介绍得多好啊。如果你还
能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意,记得爱护别人的书籍啊!
四、推介寓言故事,延展课文知识
五、总结
通过这次交流,同学们收获可真不少,不但听到那么多精彩的寓言故事,还了解了不少寓言故事书,更学到了寓言故事阅读的好方法。其实,一篇好的文章,一个好的故事,一本好的课外书,不仅能拓宽我们的阅读视野,而且能陶冶我们的性情,提
高我们的人文素养。所以我们说──阅读,爱读,多读,反复读。
课堂效果:同学们兴趣盎然,许多同学都情不自禁地参与到课